“活态传承”，让花鼓灯艺术薪火相传
本报记者 朱庆磊 实习生 吕 程

近日，淮南职业技术学院举办了2019年花鼓灯擂台赛暨汇报演出，大学生们在花鼓灯国家非物质文化传承人张士根的精心指导下，表演了花鼓灯舞蹈《淮河九曲十八弯》《好一个花鼓灯》等精彩节目，充分展示了学习成果。

花鼓灯是汉民族的代表性舞蹈，流行于淮河流域，主要集中在凤台县、怀远县和颍上县，曾被周总理誉为“东方芭蕾”。花鼓灯被国家列入中国民族民间文化保护工程，并入选第一批国家级非物质文化遗产名录。

关于“非遗”的保护，国家明文规定了“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针。但在实践中，如何更好地保护“非遗”是个课题。

进高校课堂，培养花鼓灯传承人

“传承花鼓灯艺术，关键在培养传承人。”淮南职业技术学院经济管理系主任韩静告诉记者，该校与花鼓灯国家非物质文化传承人共同申报了教育部《高等职业教育创新发展行动计划》（2015-2018）花鼓灯保护与传承技能大师工作室（以下简称工作室），成立花鼓灯及地方文化研究所，致力花鼓灯艺术的保护与传承，打造花鼓灯保护与传承基地。

聚焦培养传承人，学院积极推进花鼓灯艺术进课堂，将《花鼓灯文化鉴赏》课程纳入全校教学体系，作为全校大一新生选修课程。为发挥好大师的“传帮带”作用，工作室诚邀花鼓灯国家非物质文化传承人张士根，负责学校花鼓灯课程教学、花鼓灯艺术推广等工作。每周三下午，张士根固定来学校，为大学生讲授《花鼓灯文化鉴赏》课程，并现场传授花鼓灯技艺，理论与实践相结合的教学方式受到大学生的欢迎。“张老师很和蔼，教学很生动，让我们渐渐爱上了花鼓灯艺术。”大学生姬凯莉说。

为调动大学生学习热情，学院着力增强花鼓灯教学的趣味性、生动性和活泼性，确立了以理论知识为辅、强化实践环节的教学方法，跳花鼓灯舞、唱花鼓灯歌；课程考核采取现场跳花鼓灯、现场打分、现场出成绩的考核办法，达到教学预期效果。同时，开辟了花鼓灯教学“第二课堂”，组织学生参观花鼓灯生态村、“陈派”花鼓灯陈列馆，观看民间花鼓灯传承人原汁原味的现场表演，加深大学生对花鼓灯原生态环境的认知。据工作室负责人王新亮介绍，2015以来，学院已有300多名大学生选修了《花鼓灯文化鉴赏》课程，很多大学生学有所成，参加了全省花鼓灯大赛和展演。

文旅融合，走出活态传承新路

“最好的保护不是把‘花鼓灯’送进博物馆，而是找到与现代生活的契合点，积极探索旅游与非遗文化深度融合的新模式，让其‘活化’，一代代传承下去。”市文化和旅游局相关负责人说。

“活化”花鼓灯，研学旅游是载体。淮南职业技术学院充分融合煤炭文化与地方文化，依托“两馆一区一基地”（百年矿业发展史馆、地质展馆、煤矿文化展示区、矿山科普教育基地），打造了煤炭工业教育文化研学基地，成功创建国家3A级旅游景区，入选第三批安徽省研学旅行基地。基地以研学旅游为载体，成立了大学生花鼓灯艺术团，鼓励大学生学习花鼓灯技能，创作花鼓灯文化艺术精品，参加花鼓灯交流与表演，每学年定期举行花鼓灯舞蹈比赛与花鼓灯班毕业典礼和汇报演出，让花鼓灯艺术融入百姓生活。王新亮告诉记者，“将花鼓灯与研学游深度融合，赋予花鼓灯现代元素，既做活了研学旅游，又推动了花鼓灯艺术的传承与创新。”

撰稿： 王新亮   审核： 韩静   发布：岳亮亮